Bài giảng Tiếng Việt Lớp 5 (Viết) Sách Kết nối tri thức - Bài: Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Ánh Tuyết

Nội dung tài liệu: Bài giảng Tiếng Việt Lớp 5 (Viết) Sách Kết nối tri thức - Bài: Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Ánh Tuyết

1. TIẾNG VIỆT
2. Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2024 Tiếng Việt
3. Chọn 1 trong 2 đề dưới đây: Đề 1: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ thuộc chủ điểm Thế giới tuổi thơ. Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.
4. Chuẩn bị. a. Lựa chọn bài thơ theo yêu cầu của đề 1 hoặc đề 2. b. Đọc bài thơ, ghi ngắn gọn những điều em yêu thích ở bài thơ.
5. Tìm ý. Mở đầu Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả và nêu cảm nghĩ chung về bài thơ. – Nêu những điều em yêu thích ở bài thơ. Ví dụ: + Nhân vật trong bài thơ đáng yêu, cảnh vật trong bài thơ tươi đẹp,... Triển khai + Ý thơ hay, bài thơ có ý nghĩa,... + Cách sử dụng từ ngữ độc đáo, lời thơ truyền cảm,.. Nêu tình cảm, cảm xúc của em về bài thơ. + Yêu mến nhân vật, yêu thích cảnh vật,... + Xúc động trước những câu thơ hay, ý thơ sâu sắc,... Kết thúc Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc của em với bài thơ.
6. Bài thơ “Tiếng hạt nảy mầm” của nhà thơ Tô Hà đã khiến em vô cùng xúc động và có những ấn tượng sâu sắc ngay từ lần đọc đầu tiên. Tác giả đã tái hiện lại trong bài thơ một lớp học đặc biệt của những bạn nhỏ bị khiếm thính. Bởi vậy mà tiết học diễn ra trong sự im lặng, không có tiếng giảng bài du dương, ngọt ngào của cô giáo. Nhưng dẫu vậy, người giáo viên trong bài thơ vẫn có thể giúp học sinh của mình hiểu bài học, cảm nhận được sự diệu kì của thế giới xung quanh thông qua đôi bàn tay của mình. Từng động tác cụp mở, biến đổi linh hoạt của đôi bàn tay cô giáo đã giúp vẽ nên âm thanh của tiếng chú chim sẻ hót vang, của những hạt giống đang nảy mầm, của những tán lá rung động trong vườn, của tiếng mẹ gọi, tiếng vó ngựa mỗi sớm mai,. Đáp lại sự say sưa, nhiệt huyết ấy của cô giáo, các bạn học sinh ở dưới cũng chăm chú lắng nghe, cảm nhận. Tiết học cứ thế diễn ra “sôi nổi” một cách đặc biệt, vô cùng xúc động. Qua từng vần thơ, em như chứng kiến trực tiếp tiết học ý nghĩa với tình thầy trò cảm động. Thật hạnh phúc biết bao khi các bạn nhỏ khiếm khuyết được học tập một cách vui vẻ và hạnh phúc như vậy.
7. Trong chủ điểm Thế giới tuổi thơ, bài thơ “Tuổi Ngựa” là bài thơ mà em yêu thích nhất. Bài thơ này là lời của một bạn nhỏ trò chuyện với mẹ về những suy nghĩ, tình cảm của bản thân mình. Bạn nhỏ trong bài thơ đã tưởng tượng về hình ảnh bản thân thực sự hóa thân thành một chú ngựa nhỏ, được rong ruổi khắp các vùng miền trên tổ quốc. Những mảnh đất, núi đồi, biển cả với bao điều mới lạ thật hấp dẫn biết nhường nào. Dù rong chơi vui vẻ như vậy, nhưng bạn nhỏ vẫn nhớ về mẹ để trở về sau những chuyến đi, vẫn nhớ chia sẻ những điều tốt đẹp mà mình nhìn thấy trên hành trình với mẹ. Tình cảm ấy của bạn nhỏ thật mộc mạc, chân thành và trong sáng. Những tình cảm ấy được bộc lộ trực tiếp, không cần ẩn dụ hay gửi gắm thông qua một hình ảnh nào. Nhờ vậy mà em có thể cảm nhận được trọn vẹn tình yêu thương mẹ thuần túy, ấm áp vô cùng của bạn nhỏ. Tình cảm ấy khiến trái tim em cũng rộn ràng những tình cảm dành cho người mẹ thân yêu của mình. Cũng như bạn nhỏ, em cũng thích rong chơi và khám phá những điều mới lạ, nhưng dù vậy thì chẳng có nơi nào có thể níu giữ bàn chân em trở về với mẹ cả. Bởi mẹ chính là bến đỗ, là mái ấm an toàn nhất. Những rung cảm, đồng điệu về cảm xúc ấy đã khiến em vô cùng yêu thích bài thơ “Tuổi Ngựa” và bạn nhỏ trong bài thơ.
8. 3. Góp ý và chỉnh sửa ØNhững điều yêu thích ở bài thơ ØTình cảm, cảm xúc đối với bài thơ ØCách thể hiện tình cảm, cảm xúc đối với bài thơ